2014 - O CICLO ENCERRA

Chegou o momento a tanto buscado...minha caminhada nesta Universidade está por fechar um ciclo. Começo a traçar as linhas do meu TCC ( trabalho de conclusão de curso), que me garantirá então, um diploma. Sim finalmente receberei meu título de Pedagoga.Uma estrada longa, que se mostrou em diferentes matizes ao longo dos anos. Vivi, aprendi, refleti, chorei, sorri, recebi desafios e os venci. Agora, é o momento de usar a escrita para formalizar estes aprendizados todos.

MEMÓRIA,IDENTIDADE E CULTURA ESCOLAR

Experiência de estágio, na escola CMET Paulo Freire, segundo semestre 2013.

         Retomo este blogger, depois de meses de ausência, para compartilhar minha experiência de estágio docente, que está se finalizando. Em especial, venho a este espaço, para dizer o quanto as experiências vividas no semestre passado, em identidade docente, caminharam comigo ao longo dos meses de estágio. 

       Produzi um filme com os registros fotográficos, feitos por mim ao longo das aulas. Enquanto docente, me surpreendi com a possibilidade de usar a tecnologia como aliada nos processos de aquisição e troca de conhecimentos. Depois da teoria, a prática me pareceu o melhor caminho . Fiquei feliz com o resultado do meu filme. Depois de olhá-lo algumas vezes, percebo detalhes que podem serem melhor resolvidos; mesmo assim foi a primeira vez que eu produzi um material assim, e adorei. 

     Professora Marie Jane, um agradecimento especial a você, que com seu entusiasmo, me ofereceu o caminho das tentativas, da busca pelo novo, dos desafios.

O filme...no you tube...

http://youtu.be/4LvzTU2ye_A

Atividade 10 - Vídeo em dupla - " O que fica deste semestre? "

O semestre vem findando, e com ele a experiência desta disciplina tão envolvente, desafiadora, difícil por vezes. Talvez não difícil, mas sim "desacomodadora". Eu e minha amiga Diane, nos últimos momentos conseguimos de forma extremamente orgânica realizar nossa última tarefa em conjunto: produzir um vídeo que pudesse ser usado em nossa vida docente, ou que pudesse demonstrar os processos vividos ao longo dos estudos e vivências que foram acontecendo. Nossa criação ocorreu como as outras que realizamos juntas; entre quatro mãos, duas cabeças e corações gigantes, querendo olhar para o mundo, através da possibilidade da auto educação do homem. Minha gratidão a colega que conseguiu tão bem captar minhas emoções, pensamentos, concepções, e unir com suas próprias, dando vida a algo maior que nós duas. Prece silenciosa também ao universo que me possibilitou um encontro com esta pessoa inspiradora que é a professora Marie Jane. Felicidade por compartilhar outra vez as imagens e sons de nossas amada escolas Waldorf que além de trazerem beleza a este mundo, nos encantam com a felicidade de suas crianças.

LINDA IMAGENS

https://www.facebook.com/photo.php?v=10151769151083939&set=vb.787228938&type=3FESTA JUNINA NA ESCOLA WALDORF QUERENCIA E ARCO ÍRIS

Semana acedmica na Faced - 20 à 24 de maio de 2013

A Faced realizou uma bela proposta de integração ao longo das atividades da Semana acadêmica. O grupo que organizou, está de parabéns. Foi proposto a discussão da diversidade, proporcionou momentos de intensas experiências de compartilhamento de saberes. Oficinas práticas nos aproximam de modos de ensinar, que ultrapassam as teorias, sendo que cada uma de nós, pôde tornar-se agente da própria formação.
Consegui na sexta -feira, participar da oficina de Capoeira Angola, conduzida pela colega de curso Viviane Malheiro. Muito me emocionou esta atividade. Conhecia a colega de muito tempo, desta mesma capoeira, que ela hoje conduziu de forma tão educativa, sensível e fiel a tradição que alimentou seus saberes. As relações tecidas pela Vivi, sobre a educação do corpo e da mente, potencializadas pela prática da capoeira, enquanto nos fazia experimentar os movimentos da capoeira, deram uma boa mexida nas nossas referências do que é educar.
Algumas imagens...
                                             PINTURA DO DAFE - Oficina de Muralismo

                                          Exposição no saguão

                               Equipe da organização

                                   sala 101- Viviane Malheiro- Professora de capoeira/ Formanda Faced 2013

                                                          A roda

                                     Encerramento da semana-

                                   Para -quedas da diversidade

Zygmunt Bauman - Entrevista sobre educação. Desafiios da modernidade líquida.

Estou há muitos dias, lidado com o Twitter. Outro dos desafios da disciplina. Vários dias para configurar a conta, outros vários para localizá-la depois de fechada. lembrar a senha. Agora falta colocar o link que leva até ele (meu twitter) para registrar o que pensei em termos de formação de professores depois de ler a entrevista de Zygmund Bauman. É como se eu tivesse que atravessar oceanos só com a força dos braços, remando uma canoa. Esforço colossal, mas não irei desistir. A tarefa será concluída. paciência ...
Não sei se esse é meu endereço correto, em todo caso, vamos lá.
https://twitter.com/janaufrgs2013

13/06/2013 outra escrita 25/06/2013
REFAZENDO CAMINHOS

Retomei o texto que estava estudando,sobre a modernidade líquida, e apresento agora, o que penso.  Todos nós  professores precisamos refletir conscientemente a cada minuto de nossa vida obre o que significa estar diante de alguém com a pretensão de educar. O que o mundo pede de nós? E nós o que pedimos do mundo?
Zygmunt Bauman, escreve brilhantemente sobre o mundo moderno. Selecionei um trecho da entrevista que trasponho aqui, para caracterizar um dos argumentos apresentados pelo autor. Ele diz: "... no mundo líquido moderno, de fato, a solidez das coisas, tanto quanto a solidez das relações humanas, vem sendo interpretada como uma ameaça: qualquer juramento de fidelidade, compromissos a longo prazo, prenunciam um futuro sobrecarregado de vínculos que limitam a liberdade de movimento e reduzem a capacidade de agarrar no voô as novas e ainda desconhecidas oportunidades..."
Para mim o que fica: A  modernidade constrói a Pedagogia ( e todo o resto) como um produto. É para ser substituída. Ensinamos agora, que o mundo não é mais  um lugar duradouro. Eu não aceito este lugar assujeitado.  Me contraponho a este lugar. A revolução na escola  para mim é justamente a possibilidade de  criar vínculos sólidos; eles nos levarão à liberdade.