terça-feira, 25 de junho de 2013
LINDA IMAGENS
terça-feira, 11 de junho de 2013
Semana acedmica na Faced - 20 à 24 de maio de 2013
A Faced realizou uma bela proposta de integração ao longo das atividades da Semana acadêmica. O grupo que organizou, está de parabéns. Foi proposto a discussão da diversidade, proporcionou momentos de intensas experiências de compartilhamento de saberes. Oficinas práticas nos aproximam de modos de ensinar, que ultrapassam as teorias, sendo que cada uma de nós, pôde tornar-se agente da própria formação.
Consegui na sexta -feira, participar da oficina de Capoeira Angola, conduzida pela colega de curso Viviane Malheiro. Muito me emocionou esta atividade. Conhecia a colega de muito tempo, desta mesma capoeira, que ela hoje conduziu de forma tão educativa, sensível e fiel a tradição que alimentou seus saberes. As relações tecidas pela Vivi, sobre a educação do corpo e da mente, potencializadas pela prática da capoeira, enquanto nos fazia experimentar os movimentos da capoeira, deram uma boa mexida nas nossas referências do que é educar.
Algumas imagens...
PINTURA DO DAFE - Oficina de Muralismo
Exposição no saguão
Equipe da organização
sala 101- Viviane Malheiro- Professora de capoeira/ Formanda Faced 2013
A roda
Encerramento da semana-
Para -quedas da diversidade
Consegui na sexta -feira, participar da oficina de Capoeira Angola, conduzida pela colega de curso Viviane Malheiro. Muito me emocionou esta atividade. Conhecia a colega de muito tempo, desta mesma capoeira, que ela hoje conduziu de forma tão educativa, sensível e fiel a tradição que alimentou seus saberes. As relações tecidas pela Vivi, sobre a educação do corpo e da mente, potencializadas pela prática da capoeira, enquanto nos fazia experimentar os movimentos da capoeira, deram uma boa mexida nas nossas referências do que é educar.
Algumas imagens...
PINTURA DO DAFE - Oficina de Muralismo
Zygmunt Bauman - Entrevista sobre educação. Desafiios da modernidade líquida.
Estou há muitos dias, lidado com o Twitter. Outro dos desafios da disciplina. Vários dias para configurar a conta, outros vários para localizá-la depois de fechada. lembrar a senha. Agora falta colocar o link que leva até ele (meu twitter) para registrar o que pensei em termos de formação de professores depois de ler a entrevista de Zygmund Bauman. É como se eu tivesse que atravessar oceanos só com a força dos braços, remando uma canoa. Esforço colossal, mas não irei desistir. A tarefa será concluída. paciência ...
Não sei se esse é meu endereço correto, em todo caso, vamos lá.
https://twitter.com/janaufrgs2013
13/06/2013 outra escrita 25/06/2013
REFAZENDO CAMINHOS
Retomei o texto que estava estudando,sobre a modernidade líquida, e apresento agora, o que penso. Todos nós professores precisamos refletir conscientemente a cada minuto de nossa vida obre o que significa estar diante de alguém com a pretensão de educar. O que o mundo pede de nós? E nós o que pedimos do mundo?
Zygmunt Bauman, escreve brilhantemente sobre o mundo moderno. Selecionei um trecho da entrevista que trasponho aqui, para caracterizar um dos argumentos apresentados pelo autor. Ele diz: "... no mundo líquido moderno, de fato, a solidez das coisas, tanto quanto a solidez das relações humanas, vem sendo interpretada como uma ameaça: qualquer juramento de fidelidade, compromissos a longo prazo, prenunciam um futuro sobrecarregado de vínculos que limitam a liberdade de movimento e reduzem a capacidade de agarrar no voô as novas e ainda desconhecidas oportunidades..."
Para mim o que fica: A modernidade constrói a Pedagogia ( e todo o resto) como um produto. É para ser substituída. Ensinamos agora, que o mundo não é mais um lugar duradouro. Eu não aceito este lugar assujeitado. Me contraponho a este lugar. A revolução na escola para mim é justamente a possibilidade de criar vínculos sólidos; eles nos levarão à liberdade.
Não sei se esse é meu endereço correto, em todo caso, vamos lá.
https://twitter.com/janaufrgs2013
13/06/2013 outra escrita 25/06/2013
REFAZENDO CAMINHOS
Retomei o texto que estava estudando,sobre a modernidade líquida, e apresento agora, o que penso. Todos nós professores precisamos refletir conscientemente a cada minuto de nossa vida obre o que significa estar diante de alguém com a pretensão de educar. O que o mundo pede de nós? E nós o que pedimos do mundo?
Zygmunt Bauman, escreve brilhantemente sobre o mundo moderno. Selecionei um trecho da entrevista que trasponho aqui, para caracterizar um dos argumentos apresentados pelo autor. Ele diz: "... no mundo líquido moderno, de fato, a solidez das coisas, tanto quanto a solidez das relações humanas, vem sendo interpretada como uma ameaça: qualquer juramento de fidelidade, compromissos a longo prazo, prenunciam um futuro sobrecarregado de vínculos que limitam a liberdade de movimento e reduzem a capacidade de agarrar no voô as novas e ainda desconhecidas oportunidades..."
Para mim o que fica: A modernidade constrói a Pedagogia ( e todo o resto) como um produto. É para ser substituída. Ensinamos agora, que o mundo não é mais um lugar duradouro. Eu não aceito este lugar assujeitado. Me contraponho a este lugar. A revolução na escola para mim é justamente a possibilidade de criar vínculos sólidos; eles nos levarão à liberdade.
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